В протяжении 12-ти лет велись наблюдения за два тыщами деток, не достигших восемь лет. Интеллектуальное развитие детей оценивали по двум аспектам – умению считать и грамотности. Больше заморочек появлялось конкретно у тех малышей, которые оставались дома с родственниками. А вот детский сад либо опытнейшая няня помогают лучше приготовиться к школьным годам.
Ученые из Англии считают, что малыши, которые оставались на попечении бабушек и дедушек, в большинстве собственном ужаснее обучаются в школе, чем дети, которые посещали детский сад либо занимались с няней. Как считают спецы, одни бабушки и дедушки не очень отрадно воспринимают перспективу каждодневного присмотра за ребенком и достаточно стремительно теряют энтузиазм к малышу. Другие, напротив, очень увлечены крохой, занимаются только тем, что балуют его, а не воспитывают и учят.
